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当传输线上住波(传输线处于行波状态)

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驻波是电磁波传输过程中的什么状态。为什么?

驻波是指频率相同、传输方向相反的两种波(不一定是电波),沿传输线形成的一种分布状态。其中的一个波一般是另一个波的反射波。在两者电压(或电流)相加的点出现波腹,在两者电压(或电流)相减的点形成波节。

驻波 :频率相同、传输方向相反的两种波(不一定是电波),沿传输线形成的一种分布状态。其中的一个波一般是另一个波的反射波。在两者电压(或电流)相加的点出现波腹,在两者电压(或电流)相减的点形成波节。

当传输线上住波(传输线处于行波状态)-图1

驻波 (stationary wave(英)/standing wave (美)) 频率相同、传输方向相反的两种波(不一定是电波),沿传输线形成的一种分布状态。驻波的特性如下:①电压和电流不但在时间上相差90°。

驻波是由于在波导两端存在相互作用的电磁波,导致波的干涉形成的。当波的频率与波导固有频率相等时,会形成驻波,并且在波导内部形成多个电压节点和电流反向节点。此时,在波导内部不发生能量传输,只有能量的来回反射和耗散。

在信号传输过程中,如果信号源和接收器之间的传输介质不匹配或者存在阻抗不连续的情况,就会导致部分信号能量发生反射。反射回来的信号波与原始信号波在相同位置相遇,就会形成驻波。驻波现象对信号传输产生重要的影响。

当传输线上住波(传输线处于行波状态)-图2

驻波:波在一个空间中来回反射,由于来回的距离等于1/4波长的奇数倍,于是反射回来的波与后面传来的波发生干涉,形成稳定的干涉场,各处的振幅稳定不变。振幅为零的地方叫波节,振幅最大的地方叫波腹。

tem传输线上电磁波的传播速度与频率成

1、根据n=c/v,v=c/n,在介质中的传播速度越小。所以,电磁波在的传播速度与介质、频率有关。电磁波为横波。电磁波的磁场、电场及其行进方向三者互相垂直。

2、与频率 波长有关,所以不同频率的电磁波在相同介质中的传播速度也不同,总体来说频率越高电磁波速度越小。

当传输线上住波(传输线处于行波状态)-图3

3、就是指1s内电磁波传播的距离,波速的符号是v,单位是米每秒(m/s)。不同频率的电磁波的传播速度是相同的,在真空中的传播速度为3×108m/s,同光速相同。

4、电磁波的频率等于产生电磁波的振荡电流的频率。电磁波在空间是向各个方向传播的,德国物理学家赫兹用实验证实,电磁波的传播速度等于光速。板书 :电磁波在真空中的传播速度与光速相同,是3×108米/秒。

5、v=c/n,v=λ/t=λ*f.第一个式子表明,电磁波在介质中的速度和介质的折射率有关。真空的折射率为1,介质的折射率都比1大,所以介质中光速要小于c.第二个式子表明,相同速度的电磁波,波长和频率呈反比。

电报方程表示传输线上传输信号的什么特点

1、非线性。电报方程又名传输线方程,是描述传输线上任意点电压、属于非线性性能,电流与传输线一次参数之间关系的微分方程组。

2、又称电报方程,是说明传输线上电压U和电流I之间关系的微分方程组。

3、传输线方程也称电报方程。在沟通大西洋电缆(海底电缆)时,开尔芬首先发现了长线效应:电报信号的反射、传输都与低频有很大的不同。

4、代入电报方程,可得 通常设 则 称为衰减常数, 称为相移常数。

5、是。传输线方程是经过施工工人进行排序的,因其是线性齐次的,是为了方便工作,传输线方程是描述传输线上任意点电压U、电流I与传输线一次参数之间关系的微分方程组,又名电报方程。

在均匀传输线上传播的是什么形式的电磁波

等位面为平面的电磁波称为平面电磁波。若在这一平面上场的振幅为常数,则称为均匀平面电磁波。只有一个频率的电磁波称为单色电磁波。

均匀平面电磁波 均匀平面波是指电磁波的场矢量只沿着它的传播方向变化,在与波传播方向垂直的无限大平面内,电场强度E和磁场强度H的方向、振幅和初相位都保持不变。

电磁波在空间传播的方式有四种,分别是:反射、绕射、透射、散射。从科学的角度来说,电磁波是能量的一种,凡是高于绝对零度的物体,都会释出电磁波。且温度越高,放出的电磁波波长就越短。

传输线中哪些情况下会发生纯驻波?

1、驻波形成的条件:一弦线的一端与音叉一臂相连,另一端经支点O并跨过滑轮后与一重物相连。

2、传输线终端开断、短连或阻抗不匹配,导致反射波的出现。两种波的频率和传输速度相同,但方向相反。当这两个条件满足时,就会形成驻波。驻波的形成特点 各点都做同周期的振动,但各点的振幅不同。

3、④输入阻抗为纯虚数,阻值随传输线长度而变化。例如 一个5公尺长的距离就是34Hz的半波长(声音的速度每秒340公尺除以频率34Hz就是全波长10公尺),这样的长度就会在34Hz的2,3,4,5,6,?倍处产生驻波。

到此,以上就是小编对于传输线处于行波状态的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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