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行波传输线(传输线 波长)

本篇目录:

工程应用中令传输线工作在行波状态的方法有哪两种?

按照传输线理论负载与输匹配信号传输非理想行波状态(驻波或反射)现波形失真或衰减阻抗匹配则传输功率于电源讲内阻等于负载输功率阻抗匹配功率传输定理高频反射波于普通宽频放器输阻抗50 Q功率。

)ZL=ZO时,传输线工作于行波状态(全匹配状态)。只有入射波,电压电流振幅不变,相位沿传播方向滞后;沿线的阻抗均等于特性阻抗;电磁能量全部被负载吸收。2)ZL=0、∞、±jX时,工作于驻波状态(ZL=0,Γ=-1)。

行波传输线(传输线 波长)-图1

传输线处于行波状态的条件是:ZL=Z0,即终端负载阻抗等于传输线的特性阻抗,此时也叫终端匹配,终端负载阻抗ZL为匹配负载。行波状态下,驻波比ρ等于1。

一般,传输线上的电压和电流各由上述两相反方向的行波合成,形成驻波分布。 描述电压或电流行波沿传输线行进过程中的衰减和相移的参量。

A0283[A]垂直接地天线(GP)的构造为电气长度为1/4波长的垂直振子加一个“接地”反射体,因其简单而被大量应用于手持和车载业余电台,但这种天线的实际工作情况往往与理论值相差较大,尤其在频率较低的频段。

行波传输线(传输线 波长)-图2

传输线的横向与纵向问题

可见,传输线可分解为横向问题与纵向问题:横向问题对应场的横向因子满足的方程。纵向问题对应场的纵向因子满足的方程。

横向。损耗,在传输过程中,单模光纤中的光波可以平稳传输,但多模光纤中的光波容易在光路中发生模式混叠,导致耦合损耗增大,而横向偏差会进一步加剧多模光纤的反射,损耗也会更高,所以横向偏差对光纤耦合效率的影响大。

传输线可分解为横向问题与纵向问题:1横向问题对应场的横向因子满足的方程。2纵向问题对应场的纵向因子满足的方程。

行波传输线(传输线 波长)-图3

前面已经证明,传输线可以分为纵向问题和横向问题。不同传输线的横向问题不同,但纵向问题有着统一的规律。对于传输线而言,横向问题关心的是:横截面内的场分布。

横向故障和纵向故障一般是指电力系统的故障。横向故障:电力系统正常运行时某一处发生短路故障的情况,称之为横向故障;横向故障是指各种类型的短路,包括三相短路、两相短路、单相接地短路及两相接地短路。

横向故障:单相接地\两相接地\三相接地\相间故障等均是横向发生了故障,因此称横向故障。纵向故障:通常由一相或两相断开造成的三相的各相阻抗不相等的故障。指的是电力系统故障。

行波是如何传送能量的

在行波中能量随波的传播而不断向前传递,其平均能流密度不为零;但驻波的平均能流密度等于零,能量只能在波节与波节间来回运行。

行波管是依靠和电磁波同步的电子把能量交给电磁波而实现放大。在行波管中﹐电子注与慢波电路中的微波场发生相互作用。微波场沿著慢波电路向前行进。

行波(travelling wave)是指平面波在传输线上的一种传输状态,其幅度沿传播方向按指数规律变化,相位沿传输线按线性规律变化。从相邻时刻 t1 和 t1+△t 进行考察,可以发现波形随时间的增长而向传输线的终端移动。

行波可以传递能量,这是显然的。驻波是波,也传递能量,因为因为反射等原因,能量在系统内部传递,最终外部表现为不向外传递能量,但不能由此就说驻波不传递能量。

行波系数反映负载与传输线的什么关系

行波状态是指传输线上无反射波的状态。此时终端反射系数为ΓL=0,传输线上各点的反射系数为ΓZ=0。

反射系数越大,阻抗越大 当终端所接负载满足与传输线特性阻抗相等的条件时,称为负载与传输线阻抗匹配,阻抗匹配时感抗与容抗相等,终端反射系数N=0,即匹配时只有入射波而无反射波。

如果负载阻抗不等于传输线的特性阻抗,称为复合波。

当负载阻抗()传输线特性阻抗时,称负载与传输线匹配。

行波的入射行波与反射行波

1、自传输线始端向终端行进的波称为入射行波,简称入射波;自终端向始端行进的波称为反射行波,简称反射波。在同一的正弦激励下,这两种波可能同时存在。

2、从相邻时刻 t1 和 t1+△t 进行考察,可以发现波形随时间的增长而向传输线的终端移动。自传输线始端向终端行进的波称为入射行波,简称入射波。自终端向始端行进的波称为反射行波,简称反射波。

3、彼得逊法则的使用范围:一是入射波必须沿分布参数线路传播而来,二是与节点相连的线路中没有反行波或反行波尚未到达结点。

4、反射是波动在传播媒质的两种密度不同的分界面中才会发生,反射波实际上没有发生半波损失,而是反抗振源矢量的结果。分界面媒质密度差越大,波的反射量越大,折射量越小。波的入射角越小,反射量越小,折射量越大。

5、简述 当电磁波传播中遇到两种不同介质的光滑界面时,如果界面尺寸比电磁波波长大得多时,就会产生镜面反射。

到此,以上就是小编对于传输线 波长的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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