本篇目录：
- 1、传输线理论中的特征阻抗和LC谐振电路中的特征阻抗有什么关联吗?_百度...
- 2、出入线特性阻抗哪些量有关系?
- 3、什么是阻抗,如何定义?
- 4、传输线阻抗匹配_传输线阻抗匹配方法
- 5、什么是传输线的特性阻抗,输入阻抗和负载阻抗
传输线理论中的特征阻抗和LC谐振电路中的特征阻抗有什么关联吗?_百度...
lc并联谐振电路谐振时阻抗最大，lc串联谐振电路最小，将它们对应起来比较容易记忆。(2) lc串联谐振电路谐振时阻抗最小。
一个电感和一个电容组成的LC谐振回路有LC串联回路和LC并联回路两种 。理想LC串联回路谐振时对外呈0阻抗，理想LC并联回路谐振时对外阻抗无穷大。利用这个特性可以用LC回路做成各种振荡电路，选频网络，滤波网络等。
阻抗匹配 主要用于传输线上，以此来达到所有高频的微波信号均能传递至负载点的目的，而且几乎不会有信号反射回来源点。
具体回答如图：在具有电阻、电感和电容的电路里，对电路中的电流所起的阻碍作用叫做阻抗。阻抗常用Z表示，是一个复数，实部称为电阻，虚部称为电抗，其中电容在电路中对交流电所起的阻碍作用。
出入线特性阻抗哪些量有关系?
1、阻抗和电阻的关系是：连带关系。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻抗越大。电阻是一个物理量，在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
2、最常用的计算AppCAD，网上可以搜索到有。影响特性阻抗的因素比较多：PCB基板的厚度、介电常数、铜箔厚度、布线宽度、线形状、线间距等都有关系。特性阻抗与频率无关，但阻抗与频率密切相关。
3、圆馈线中屏蔽层直径与线芯直径之比，比值越大、特性阻抗越高。圆馈线中屏蔽层与线芯间的绝缘介质的相对介电常数越高，特性阻抗越低。平行馈线中，两导线间的绝缘介质的相对介电常数越大，特性阻抗越低。
4、影响特性阻抗的因素如下：介质厚度，增加介质厚度可以提高阻抗，降低介质厚度可以减小阻抗；不同的半固化片有不同的胶含量与厚度。
什么是阻抗,如何定义?
1、简单地说，阻抗就是电阻加电抗，所以才叫阻抗；在一般状态下的导体，多少都存有阻止电流流动的作用，而表示其阻止程度者，称为「电阻」，单位值是「欧姆」，代号为「Ω」。
2、阻抗（Impedance）是指电路或系统中对电流流动的阻碍程度，是交流电路中电阻和电抗的综合体现。阻抗是一个复数，它由阻性（电阻）和抗性（电抗）两个量组成。
3、在具有电阻、电感和电容的电路里，对电路中的电流所起的阻碍作用叫做阻抗。阻抗常用Z表示，是一个复数，实部称为电阻，虚部称为电抗，其中电容在电路中对交流电所起的阻碍作用。
4、阻抗是电路中电阻、电感、电容对交流电的阻碍作用的统称。阻抗的单位是欧。阻抗衡量流动于电路的交流电所遇到的阻碍。阻抗将电阻的概念加以延伸至交流电路领域，不仅描述电压与电流的相对振幅，也描述其相对相位。
5、心理学名词：阻抗，本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗，它可表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或对某种痛苦经历的否认。
传输线阻抗匹配_传输线阻抗匹配方法
阻抗匹配的三种方式如下：负载阻抗匹配：负载阻抗等于传输线的特性阻抗称之为负载阻抗匹配。此时，传输线上只有从信号源到负载方向传输的入射波，而无从负载向信号源方向的反射波。
串联端子匹配 当信号源端阻抗低于传输线的特性阻抗时，在信号源端和传输线之间串联电阻器R以使源端的输出阻抗与传输线的特性阻抗匹配，并且抑制来自传输线的信号反射加载结束，反射再次发生。
公式：Z= R+i( ωL–1/（ωC）)说明：负载是电阻、电感的感抗、电容的容抗三种类型的复物，复合后统称“阻抗”，写成数学公式即是：阻抗Z= R+i(ωL–1/（ωC）)。其中R为电阻，ωL为感抗，1/（ωC）为容抗。
阻抗匹配的概念：阻抗匹配 主要用于传输线上，以此来达到所有高频的微波信号均能传递至负载点的目的，而且几乎不会有信号反射回来源点。
什么是传输线的特性阻抗,输入阻抗和负载阻抗
输入阻抗：是指一个电路输入端的等效阻抗。在输入端上加上一个电压源，测量输入端的电流，求得输入阻抗。可以把输入端想象成一个电阻的两端，这个电阻的阻值，就是输入阻抗。
特性阻抗：又称“特征阻抗”，它不是直流电阻，属于长线传输中的概念。在高频范围内，信号传输过程中，信号沿到达的地方，信号线和参考平面（电源或地平面）间由于电场的建立，会产生一个瞬间电流，如果传输线是各向同性的。
输入阻抗是指一个电路输入端的等效阻抗，输出阻抗是指一个信号源的内阻。
负载阻抗匹配：负载阻抗等于传输线的特性阻抗称之为负载阻抗匹配。此时，传输线上只有从信号源到负载方向传输的入射波，而无从负载向信号源方向的反射波。源阻抗匹配：电源内阻等于传输线的特性阻抗称之为源阻抗匹配。
到此，以上就是小编对于传输线的特性阻抗zc=600的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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